秦永龙行书技法移动教学讲座16讲8DVD光盘

【商品简介】 

商品名称：秦永龙行书技法讲座1-16讲8DVD

主讲人：秦永龙

碟片数：8

集数：16

介质：DVD

价格：180元咨询电话：170-5274-0440咨询qq:2455963591美术商城ww***ishutun***

《中国书法技法大全-行书》秦永龙(1-16讲)8DVD

第1讲：汉字的实用书写与书法艺术

第2讲：行书概述

第3讲：行书的用笔(一)

第4讲：行书的用笔(二)

第5讲：行书的构形(一)

第6讲：行书的构形(二)

第7讲：行书的结体(一)

第8讲：行书的结体(二)

第9讲：行书的体势与取势(一)

第10讲：行书的体势与取势(二)

第11讲：行书取势变化的方法(一)

第12讲：行书取势变化的方法(二)

第13讲：行书取势变化的方法(三)

第14讲：行书取势变化的方法(四)

第15讲：行书取势变化的方法(五)

第16讲：行书取势变化的方法(六)

作者简介：

秦永龙，字长云，别号准半斗，党员，北京师范大学教授。1943年6月生于广西荔浦山
村农家。1964年考入北京师范大学中文系。1969年毕业即留校任教至今。现为北京师范大学
艺术与传媒学院美术与书法系主任，教授，博士生导师，书法专业学术带头人。长期从事古代
汉语、汉语文字学和中国书法学的教学与研究。著有《西周金文选注》、《书法常识》（合著
）、《书法精品》、《楷书指要》、《汉字书法通解·行草》、《书法》（合著）等，参编高
校教材有《古代汉语》、《古代汉语通论》、《书法概论》、《书法教程》等。带有研究生、
博士生20馀名。社会兼职为中国书法家协会教育委员、北京书法家协会艺术顾问。书法师承
启功先生，精于楷、行、草，兼通篆、隶等。对历代重要的碑帖作过广泛的临摹与研究，善于
博取众长、融会贯通，在继承传统的基础上有所创新，形成了自己独特的风格。作品多次参加
国内外的大型书展，广为报刊征用和公私收藏。所书写的“方正启体”行楷字模已得到社会的
广泛认可和应用。曾应邀赴韩国、美国的多所大学讲学，弘扬中国的汉字和汉字书法文化。

 
访北师大美术与书法系主任秦永龙先生随着高校书法专业的设立，当前的中国书法教育
呈现出可喜的形势，但也反映出了一些亟待解决的问题。为了让更多人对当今的书法教育形势
有一个清醒的认识，笔者就有关问题采访了北京师范大学美术与书法系主任秦永龙教授。
张冰（以下简称张）：北师大作为中国知名学府之一，开办书法专业已经三年多了。在此之前
您也从事了长期的书法教育工作，积累了丰富的经验，那么您对当前高等教育的“书法热”持
什么看法，这种现象对书法教育来说有何利弊，这种“热”发展下去会不会变“冷”？秦
永龙（以下简称秦）：近几年不少高校相继开办书法专业，确实有点“热”的表现。在历史上
，中国书法艺术原本就属于高等教育、精英文化的范畴。由于种种原因，上个世纪书法被排除
在高等教育之外是不对的。现在开始恢复，亡羊补牢，犹未为晚。这个势头总的来说是乐
观的，但是也有令人担心的情况，有的学校只顾追潮流，没条件也要办。而教育部在这方面没
有统一的要求和部署，不像音乐、哲学等专业都有教育部的统一大纲，书法作为专业，还没有
统一的标准，各院校间对课程的设置也相差很大，书法专业的大学本科生究竟应具备怎样的文
化素质和艺术水准，目前各院校对此认识往往是模糊的。因此，教育部应该规定配备专门的
书法教师，组织专家共同制定书法专业的教学大纲，形成一门规范的学科。至于书法在以后的
发展中会不会变冷，要看今后的社会需求，如果中小学都切实贯彻教育部的有关规定，那么，
恐怕今后的书法人才将是供不应求。所以，我认为未来20年书法不会变冷。张：您认为书
法专业的学生应具备怎样的知识结构？秦：书法作为我国独有的一种艺术形式，是世界艺
术宝库中一颗璀璨的明珠，是传统文化的重要组成部分。从研究的角度来讲，学好书法还要具
有古汉语、文献学、考古学和鉴定学等方面的知识，不能把书法简单地看成写好字。张：
当今高等书法教育的发展势头很好，但中小学书法教育却相对落后，您有何建设性的意见？
秦：中小学只要强调好习字教学就行了。作为中国人，对民族的文字语言应该有必要了解，
这与爱国主义教育是统一的。汉字作为从产生到现今一直延用的文字，它与中国的传统文化是
分不开的，象征着文明。要提高中学生的文化素质，就应该提高对本民族文字的书写水平
和对书法艺术的欣赏水平。有条件的学校，可为爱好书法的学生开设书法基础课，或开办书法
兴趣小组，为高等教育培养后备军。张：当前高等书法教育还没有统一的教材，是不是有
必要编写统一的教材呢？秦：任何学科只有在大纲的前提下才能有基础教材，要有统一要
求的教材，教育部应合理利用高校书法教师资源来制定大纲。书法是中国传统文化的核心
，只是近几年才被纳入高教轨道中来，一些环节还不完善。况且书法还只是三级学科，而一级
学科是艺术学，二级学科是美术学，书法只是美术学的一个方面，这是不恰当的，应该和美术
并为国家二级学科，美术是不能包含书法的。日本、韩国近些年已把书法纳入高等教育，而且
已经形成了一套系统。书法是中国的传统文化，我们应该给予高度的重视。此外，从现有的状
况来看，很有必要培养书法专业人才。近一二十年，中国书法界出现了种种问题。比如，
大奖赛的评选没有一个被公认的标准；某些不良思潮的出现，致使很多人认为“什么家当不上
，也能当书法家”，将会写汉字误同于会书法。根本原因就是长期没把书法纳入到高等教育中
，没纳入到社会科学研究中去。书法专业人才匮乏，理论问题得不到解决，很难取得突破性进
展。只有着力培养书法的国家队，才有可能改变此现状。试想没有专业技术人员，飞船怎么飞
上天？所以培养专业人才是重中之重。与此同时，建议中国书协同样重视书法的高等教育
，很多的活动尽可能吸纳专业人才。展览、研讨会、出版物应与专业教育互相联系、共同合作
，只有大家共同努力、协力合作，才能使书法在更大程度上得以复兴。