泉州华南幼儿美术学习班提醒您关注孩子的创意与想象
●泉州华南幼儿美术教师提醒您孩子在看问题时,仅凭感觉或直感,还不懂得理性思考,孩子奇异美妙的幻想 与想象几乎占了生活的全部。他们相信一切神话、童话都是真的,家长一定不要告诉他们“灰姑娘是不可能骑着由动物变成的马车参加王子舞会的,孙悟空不可 能一个跟头翻十万八千里”。等孩子长大了自然会明白这不过是神话故事,实在 没必要这时扫孩子的兴。
●泉州华南幼儿美术教师提醒您辅导孩子画画也应象管理孩子那样“管而不制”,更像抓沙子“抓而不紧”, 才能抓住沙子,把沙子抓紧了,反而抓不住沙子。辅导老师应给孩子留下更多的 空间,更多的自由。
●孩子画写生事实上是记忆、联想、创造加写生。年龄越小往记忆、联想、创造 上*得越近,年龄越大往真实客观上靠得越近;感性的、直观的、想象的画画方法与年龄小的小朋友为伴,理性的、真实的、科学的画画方法愿意找年龄大的孩 子。
●成人画的美在于“求”,儿童画的美在于“碰”。
●我们教孩子画画的整个过程, 孩子们的每一个细小的动作都点滴记录了孩子从 低级到高级、从简单到复杂的心理变化和发展历程。孩子的奥秘藏在孩子的心理中,进入孩子的“心理”,才能找到孩子的“奥秘”。我们当教师的在教学实践 中,要学会考虑孩子心理发展的特点,才能取得好的教育结果,也更有助于我们解决儿童心理在美术教学中反映的实际问题。
●一个儿童美术教师, 首先要把自己修炼成“大龄”孩子的心态, 才能教好孩子, 否则,孩子不给你玩了,看你还有什么“辙”。
●成人画的画是思想与审美力,孩子画的画是好奇心,好奇心永远是孩子画画的 动力。
●泉州华南幼儿美术老师提醒您儿童画不能作“统一”画法,不能作“统一”要求,更不能作“统一”标准。 儿童画不是画得很像的就好,不是画得漂亮干净的就好,不是涂色均匀的就好。在画的过程中,既不能“互相学习”,又不能“取长补短”,也不能“互通有无”。 绘画能够培养幼儿对于形状、色彩以及构图的认知,养成幼儿全面的 审美能力。同时绘画也是一项挫折教育,幼儿在绘画的过程中要遇到很多的困难,例如一张作品的完整呈现需要其持久性和耐力,同时还锻炼了幼儿手指的控制能力,良好的握笔、行笔习惯;幼儿从绘画的 过程中不断的审视过去,进行提升与修正,完成了其批评与自我批评 的过程。幼儿的绘画能力在低龄阶段还不能完成想象的呈现,他们更多的是要通过潜能的训练完成基础储备和兴趣点的确立。 当我们的宝贝每天可以持续安静的画半个小时的时候, 无论他们画的是什么,确定他们在从自己的世界里提炼着自己的看法;在美丽的线条中和色 彩里完成他们对于美好生活的认知和感受的呈现。 孩子们每一笔的涂鸦,这些将构架他们走向成功的艺术家! 孩子们每一笔的涂鸦,这些将构架他们走向成功的艺术家!
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