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二、心理学
心理学考查的内容包括教育心理学和普通心理学两门。
1、教育心理学这一模块共有十一个章节。此模块的知识点多以理解为主，识记为辅。选择题的考查几乎每个章节都有涉及，并呈现出向学习理论、知识的学习和问题解决等几个章节倾斜的态势。尤其是学习动机的培养，是近两年的论述题考查点。
2、普通心理学相对来说占的比例比较小，一般是客观题形式出现。
结合以上分析，考生在复习心理学时要注意下以下两方面：
首先，加强对部分理论的理解学习。不同于教育学的是，心理学的某些理论涉及一些难以理解的概念和实验。如果无法理解这些概念和实验过程，就难以真正实现对理论的理解和应用。
【真题案例】
1、学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于____
A 上位学习 B 相关类属学习   C 派生类属学习   D 并列结合学习
2、规则有概念组成，它反应了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的____
A 言语信息   B 智慧信息   C 动作信息   D 认知信息
其次，注意理论的实际应用。多数时候，教育心理学的理论考查并非要考生直接背诵这个理论的文字观点，而是会拿出一个案例让你判断它是否符合某个理论。因此，考生在复习过程中一定注意将某些理论与实际结合起来学习。
【真题案例】
1、简述建构主义学习观的共同点？
2、如何在教学中促进迁移？
3、胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。
A 正强化   B 负强化   C 给予惩罚   D 消迟