PLC怎样学才学的更好泉州PLC编程设计培训

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一、教学与实习设备投入。在PLC课程的实践教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等知识与PLC技术进行有机地联系，扩大实习实训课时的比重，逐步加大学校相关设备的投入，建立较为完备的PLC技术仿真实训室，从而为“PLC仿真项目开发”的实训教学创造良好条件。教学实践证明，只有通过PLC仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，才能真正培养学生创新思维和综合职业能力，真正实现学生毕业后在PLC技术应用领域“零距离上岗”的终教学目标。
二、理论、实验与实训教学。任何课程教学活动的首要任务都是激发学生的学习兴趣，同样在PLC教学中激发学生的兴趣并不难，重要的是让学生不断地提高，不断地体验到成功的喜悦，这样才能始终保持其浓厚的兴趣。
1、理论课的首要任务是让学生明确PLC是什么？PLC能做什么？怎么做？教师可以通过一个简单、形象实例（如：电机的长动控制）的完整讲解、操作与演示，先让学生了解PLC控制系统包括主电路与控制电路，PLC的外部硬件连线与内部软件编程两个基本的环节仅仅充当控制电路部分，让学生整体了解PLC控制系统的构成与工作过程，再以此为基础进行外部硬件连线与内部软件编程两个基本环节的深入讲解，这样便于学生对比继电接触器控制系统对本课程的整体把握，明确课程的中心任务，有了目标也就有了学习的动力。
理论课教学过程中要使用多媒体教学手段，利用多种计算机技术制作以PPT为主体的电子课件，借助多媒体技术，用生动丰富的画面和美妙动听的音乐效果吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时可以提高教学的效率。PLC的外部接线（包括主电路接线）首先讲原理图，结合实验、实训、实习讲解装配图与实际连线图，要让学生体会课堂上的原理图、实验中的接线与实训、实习中的接线的区别与联系，教会学生善于理论联系实践，以理论指导实践，以实践验证理论。
2、实验、实训与上机课可以采用自主学习方式。自主学习方式是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标，学习内容和方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式。自主学习离不开教师的适时指导与评价，学生只有在教师的适时帮助下，才能不断地完成一个又一个实验与实训项目，获得越来越大的成就感，增加自己自主学习的动力，从而保证自主学习方式的良性发展。教师还必须结合理论课程的进程，结合实验实训设备编写由浅入深、逐步递进、面向不同层次学生的实验实训指导书，为学生的自主学习提供有力的理论支撑。
3、综合实训是PLC课程重要的一个环节。要安排充足的时间进行，还要提高实训的效率，综合考虑学生个体的差异。在实训中，遵循能者多劳，共同提高的原则，把学生按个体差异分组，各组根据自己的能力情况选择不同控制要求的实训内容，根据控制要求，进行编程、调试，故障诊断与排除。这种方法较灵活的解决了学生能力差异存在的相互制约问题，同时也培养了学生的分工及团队合作的能力。
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【泉州术成师资力量】
本中心教师从事自动化工程设计、开发、改造多年，实战经验丰富。使用不同的教学方法，因材施教，力争让每一位学员都能够深刻理解所学的内容，真正学到实践性的知识。学员如基础较浅一期学不会，下期可继续免费学习，直到熟练为止。本中心能够让学员通过培训，掌握熟练的自动化技术，能让学员有更高的待遇和更多的就业机会。 
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【泉州术成PLC培训课程特点】：
从0基础开始，通过逐步学习，由浅入深，确保每位学员有多套设备上机实操，任课老师每节课有根据工厂实际项目专门设计的应用案例，学员练习后老师会重点讲解，避免出去工作后，眼高手低，动手能力跟不上。毕业后长期支持技术指导，学不好免费重新再学！！
欢迎各位学员，社会各界人仕，自动化爱好者到本培训中心学习，免费体验上机实操，解疑答惑，参观考察，经验交流。
【泉州术成PLC培训大纲】
1、工程综合应用案例讲解，自动化选型、设计、开发
2、PLC编程培训（基本指令、步进、应用指令详解，实操强化）
3、模拟量AD\DA模块采集和应用
4、PLC通信控制、plc加密、解密
5、触摸屏编程设计，人机界面与PLC通讯
6、变频器调速控制、多段速与plc通信
7、伺服、步进定 位（定 位、速度、转矩）控制
8、根据项目工艺要求实现整个设备的控制要求
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